میں نے وہ آواز بنائی جسے پانے کے لیے میں نے خود جدوجہد کی۔

بچپن میں مجھے صاف بولنے میں مشکل ہوتی تھی۔ آخرکار مجھے چائلڈہڈ اپریکسیا آف اسپیچ کی تشخیص ہوئی، جو بولنے سے متعلق ایک موٹر عارضہ ہے اور دماغ کی اس صلاحیت کو متاثر کرتا ہے جو بولنے کے لیے درکار حرکات کی منصوبہ بندی اور ہم آہنگی کرتی ہے۔ میری زبان کے نیچے کا بندھن (لِنگوئل فرینولم) بھی معمول سے لمبا تھا، جس کی بچپن ہی میں سرجری سے اصلاح کی گئی۔ اس کے بعد بھی بولنا اچانک آسان نہیں ہو گیا۔

میں نے تقریباً پانچ سال کی عمر تک بولنا شروع نہیں کیا، اور میری تعلیم بھی تقریباً ایک سال دیر سے شروع ہوئی۔ جہاں دوسرے بچے بظاہر قدرتی طور پر الفاظ سیکھ لیتے تھے، وہاں مجھے ایک ایسی چیز کے لیے محنت کرنی پڑی جس کے بارے میں بہت سے لوگوں کو کبھی سوچنا بھی نہیں پڑتا: اپنی بات سمجھا پانا۔

ایک یاد آج بھی میرے ساتھ ہے۔

جب میں تقریباً چار سال کا تھا، میں اسکول کے ایک انٹرویو میں گیا۔ مجھ سے ٹام اینڈ جیری کے بارے میں ایک سادہ سا سوال پوچھا گیا۔ مجھے معلوم تھا کہ میں کیا کہنا چاہتا ہوں، مگر الفاظ کو صاف ادا کرنا ایک الگ بات تھی۔ میں cat کہنے میں اٹک گیا، اور میرے منہ سے tat جیسا کچھ نکلا۔

یہ ایک چھوٹا سا لفظ تھا، مگر یہ ایک بہت بڑی کہانی کا حصہ بن گیا۔ مجھے داخلہ نہیں ملا، اور میرے گھر والوں سے کہا گیا کہ شاید میں کبھی کسی عام اسکول میں نہ جا سکوں۔

میں اتنا چھوٹا تھا کہ جو کچھ ہو رہا تھا وہ سب سمجھ نہیں سکتا تھا۔ میں نہیں بتا سکتا تھا کہ اپریکسیا کیا ہے، میرا منہ ہمیشہ میری بات کا ساتھ کیوں نہیں دیتا، یا ایک عام سی گفتگو اتنی مشکل کیوں لگتی ہے۔ مگر وقت کے ساتھ میں سمجھ گیا کہ کسی ایسی چیز کی بنیاد پر پرکھا جانا کتنا بھاری ہوتا ہے جس پر آپ کا آسانی سے اختیار نہ ہو۔

بولنا سیکھنا، سنا جانا سیکھنا

اسپیچ تھراپی میرے بچپن کا حصہ بن گئی۔ پیش رفت کے لیے وقت، مشق اور صبر درکار تھا۔ بولنا صرف کسی لفظ کو جاننے کا نام نہیں تھا؛ اصل بات یہ سیکھنا تھی کہ اس کی آوازیں کیسے ادا کی جائیں۔

آج بھی کچھ آوازیں میرے لیے مشکل ہیں، خاص طور پر ک جیسی کچھ آوازیں۔ سب سے زیادہ مایوس کن بات یہ ہے کہ میں ہمیشہ اپنے تلفظ کی غلطیاں خود نہیں سن پاتا۔ ہو سکتا ہے مجھے بالکل معلوم ہو کہ میں کیا کہنا چاہتا ہوں اور یقین ہو کہ میں نے درست کہا، اور پھر پتا چلے کہ سننے والے نے کچھ اور سنا۔

اس تجربے نے ابلاغ کے بارے میں میری سوچ کو شکل دی ہے۔

بولنے میں دشواری ذہانت، عزم یا سمجھ کا پیمانہ نہیں ہے۔

کبھی کبھی خیال پہلے سے موجود ہوتا ہے۔ الفاظ بھی موجود ہوتے ہیں۔ رکاوٹ صرف یہ ہوتی ہے کہ انہیں ویسے ادا کیا جا سکے جیسے ارادہ تھا۔

اور پھر بھی، ابلاغ ہی وہ ذریعہ ہے جس سے ہم کلاس روم میں حصہ لیتے ہیں، دوست بناتے ہیں، اپنا اظہار کرتے ہیں اور اپنے اردگرد کی دنیا کا حصہ بنتے ہیں۔ جب بولنا مشکل ہو جائے تو اس کے اثرات تلفظ سے کہیں آگے تک جا سکتے ہیں۔

میں یہ اس لیے جانتا ہوں کیونکہ میں نے اسے جیا ہے۔

ایک ذاتی جدوجہد سے آواز تک

ایک طویل عرصے تک بولنے سے جڑا میرا تجربہ بس میری زندگی کا ایک حصہ تھا۔ پھر رفتہ رفتہ یہ ایسی چیز بن گیا جسے میں گہرائی سے سمجھنا چاہتا تھا۔

میں سوچنے لگا کہ مصنوعی ذہانت بولنے کی جانچ اور مشق کو کیسے زیادہ قابلِ رسائی بنا سکتی ہے، خاص طور پر ان لوگوں کے لیے جن کی زبانوں پر اسپیچ ٹیکنالوجی میں کم توجہ دی جاتی ہے۔

اردو سے آغاز کرنا میرے لیے خاص معنی رکھتا تھا۔

کروڑوں لوگ اردو بولتے ہیں، مگر مناسب اسپیچ سپورٹ تک رسائی جغرافیہ، اخراجات، ماہرین کی دستیابی اور کسی شخص کی اپنی زبان میں موجود وسائل کی وجہ سے محدود ہو سکتی ہے۔ ٹیکنالوجی ان میں سے کچھ خلا پُر کرنے کی بے پناہ صلاحیت رکھتی ہے، مگر صرف اسی صورت میں جب اسے ان لوگوں کو مرکز میں رکھ کر بنایا جائے جنہیں اس کی ضرورت ہے۔

یہیں سے آواز کا آغاز ہوا۔

آواز اے آئی سے چلنے والا اردو اسپیچ تھراپی پلیٹ فارم ہے، جو لوگوں کو اپنی گفتگو کی جانچ کرنے، ان آوازوں کو سمجھنے جن میں انہیں مشکل ہوتی ہے، اور ذاتی نوعیت کی مشقوں کے ذریعے مشق کرنے میں مدد دینے کے لیے بنایا گیا ہے۔ اس کا جانچ کا تجربہ بولے گئے جوابات سے بصیرت پیدا کرتا ہے اور صارفین کو مخصوص مشق کی طرف رہنمائی کرتا ہے، جس میں آوازوں کا فرق اور تلفظ کے اشارے شامل ہیں۔

مقصد اسپیچ لینگویج تھراپسٹ کی جگہ لینا نہیں ہے۔ مقصد جانچ اور رہنمائی والی مشق کو زیادہ قابلِ رسائی بنانا ہے، اور ساتھ ہی ایسے مواقع پیدا کرنا ہے جہاں ٹیکنالوجی اور پیشہ ورانہ مہارت مل کر کام کریں۔

آواز بنانے کا مطلب تھا اپنے ذاتی تجربے، کمپیوٹر سائنس اور مصنوعی ذہانت میں اپنی دلچسپی، اور ایک ایسے مسئلے کو یکجا کرنا جسے میں ذاتی طور پر سمجھتا ہوں۔ اس کا مطلب یہ تسلیم کرنا بھی تھا کہ کوئی دو لوگ بولنے کی دشواری کو بالکل ایک جیسا محسوس نہیں کرتے۔ ایک مفید ٹول کو صرف غلطی کی نشاندہی سے آگے جانا چاہیے؛ اسے یہ سمجھنے میں مدد دینی چاہیے کہ آگے کس چیز پر کام کرنا ہے۔

یہ میرے لیے کیوں اہم ہے

میں نے آواز اس لیے نہیں بنایا کہ میں بولنے کی ہر مشکل پر پوری طرح قابو پا چکا ہوں۔ میں نے اسے اس لیے بنایا کیونکہ میں جانتا ہوں کہ کسی ایسی چیز پر مسلسل محنت کرنا کیا ہوتا ہے جسے دوسرے لوگ معمولی سمجھتے ہیں۔

میں جانتا ہوں کہ ایک ایسا خیال جو ذہن میں بالکل واضح ہو مگر کہنا مشکل ہو، کیسا محسوس ہوتا ہے۔ میں اس جھنجھلاہٹ کو جانتا ہوں جب آپ وہ غلطی نہ سن سکیں جو کوئی اور فوراً سن لیتا ہے۔ اور میں جانتا ہوں کہ جب کسی کے بات کرنے کا انداز ہی وہ پہلی چیز بن جائے جو دوسروں کو نظر آتی ہے، تو اس کی صلاحیت کو غلط سمجھا جا سکتا ہے۔

میں چاہتا ہوں کہ آواز دوسروں کے لیے یہ تجربہ بدلنے میں مدد کرے۔

• میں چاہتا ہوں کہ کسی آواز سے جوجھتے بچے کے پاس شروع کرنے کی کوئی جگہ ہو۔
• میں چاہتا ہوں کہ خاندانوں کے پاس بولنے کی دشواریوں کو سمجھنے کے بہتر ذرائع ہوں۔
• میں چاہتا ہوں کہ تھراپسٹ کے پاس ایسی ٹیکنالوجی ہو جو ان کے کام میں مدد دے۔
• اور میں چاہتا ہوں کہ اردو بولنے والوں کو ایسی اسپیچ ٹیکنالوجی تک رسائی ملے جو ان کی زبان کو سنجیدگی سے لے۔

ابھی بہت کچھ سیکھنا، بہتر بنانا اور بنانا باقی ہے۔ آواز نہ میرے اپنے بولنے کے سفر کا اختتام ہے، نہ لوگوں کو درپیش ہر رکاوٹ کا حل۔ یہ سپورٹ کو ان لوگوں کے لیے زیادہ قابلِ رسائی بنانے کی طرف ایک قدم ہے جو سنے جانے کے حق دار ہیں۔

آواز صرف الفاظ کی ادائیگی کا نام نہیں۔

میرے لیے آواز ذاتی ہے۔ یہ اُس بچے کو، جو ایک سادہ سا لفظ ادا کرنے میں مشکل محسوس کرتا تھا، اُس شخص سے جوڑتا ہے جو آج دوسروں کو بات چیت میں مدد دینے کے لیے ٹیکنالوجی بنا رہا ہے۔

میرے تجربے نے مجھے سکھایا کہ بول پانا اور اپنی بات سمجھا پانا ہمیشہ ایک جیسی چیزیں نہیں ہوتیں۔ اس نے یہ بھی سکھایا کہ بات کرنے میں دشواری کو کبھی خیالات، صلاحیت یا امکانات کی کمی نہیں سمجھنا چاہیے۔

میں واپس جا کر اُن تجربات کو نہیں بدل سکتا جنہوں نے میرے بچپن کو شکل دی۔ مگر میں ان سے سیکھی ہوئی باتوں کو کچھ ایسا بنانے میں استعمال کر سکتا ہوں جو شاید کسی اور بچے کا سفر تھوڑا آسان کر دے۔

یہی آواز کا مقصد ہے۔